Construcción de un Calefactor con Barro

Domingo 26 de abril 15:45 hs.

El Domingo 19 de Abril 15:45 hs

El 29 de Marzo 17:30 hs

El 1 Y 14 de Marzo 15:45 a 19 hs.

HOLA FAMILIAS
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Los niños construirán un Calefactor con Barro
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Cuando conocí lo que hacía Pablo con la cerámica, me comentó que había hecho hasta chimeneas con cerámica, entonces le pregunté si podía hacer un chimenea en tamaño reducido, para mostrarles a los niños la circulación y construcción de un sistema de calefacción. Como hacer para que la circulación del aire irradiar mayor calor. Ya ha hecho las pruebas construyendo varios modelos de chimenea en tamaño pequeño, con velas y distintos circuitos de circulación del aire. 
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Por otra parte también, siempre está la posibilidad para todos de hacer creación libre, hacer lo que quieran con la arcilla. 
 
Un abrazo
Valentina
estufa
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aprendiendoenfamilia.org/2014/11/27/taller-candelabros-instrumento-de-percusion-o-lo-que-quieras-hacer-en-ceramica/

fin del año

¡¡¡ Queridas Familia!!!
Gracias por compartir el esfuerzo de proteger a nuestros hijos.
 
Desde nuestro corazón les deseamos mucha felicidad y que os llenéis de vida todos los días con esos niños preciosos que tenéis, son nuestra luz, nuestra motivación para caminar hacia algo mejor.
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Juntos construimos nuestro Mundo 
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En el que queremos vivir
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Nosotros pertenecemos al Mundo
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¡¡¡ Y el Mundo es Nuestro !!!
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 Valentina, Chiara y Diego
 
¡¡Felices Vacaciones, Fiestas Navideñas y Maravilloso 2015!!
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Exhibición de Vuelo Libre de Aves Rapaces

 

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              “Teatro de Naturaleza”
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www.grupoaviar.com
info@grupoaviar.com

Taller: Candelabros, Instrumento de percusión, o lo que quieras hacer en Cerámica

El domingo 7 y 14 de diciembre

a las 15:45 hs

En este taller podemos aprender a hacer con barro,

  • Candelabros creativos irregulares
  • Construir un instrumento de percusión
  • Creación libre en barro
  • Aprender a hacer los moldes si son necesarios, para construir algunas piezas
  • Como secar las piezas para que no se quiebren
  • Qué tipo de barro utilizar, dependiendo de la pieza que querramos construir
  • Aprender a encontrar el barro en la naturaleza de Madrid
  • Aprender la decoración de los indígenas de canarias
  • Aprender a cocer el barro en un gran horno
  • Le he propuesto a Pablo que muestre a los niños como se puede hacer una chimenea pero en tamaño pequeño. Y entonces está haciendo una para él, para probar y ver si funciona con velas.

 

 

 

Depende de lo que desee hacer cada niño, se necesitará varias sesiones o solo una.

El sitio es en el mismo lugar que estamos haciendo el taller de Domo.

Con Pablo, que es originario de Canarias y ha aprendido la cultura de los indígenas canarios, que han resistido 100 años a la conquista. Pablo es experto en manejar el barro, para hacer piezas grandes, lamparas enormes, chimeneas, hornos para cocinar pan, etc. También hace piezas pequeñas.

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Las actividades están exclusivamente dirigidas a los niños.


Porque si los padres queremos hacer también la actividad, pagamos a otro experto y la realizamos en forma paralela. Así los adultos no invadamos el espacio de los niños con preguntas que es natural que nos surja, porque los adultos no hemos tenido la oportunidad de aprender de este modo. Pero, sin querer ha pasado en algunas salidas que, algunos adultos por el entusiasmo han acaparado a los expertos desplazando a los niños. Por tanto hemos acordado que los adultos solo acompañamos, colaboramos, aportamos, disfrutamos, asistimos a los niños en lo que necesiten
y también aprendemos desde esta actitud en la relación con nuestros hijos. Un abrazo. Valentina.

Como las edades de los niños son distintas, los padres acompañan a sus hijos. Cuando el experto explica algo, y se ve que el niño tiene alguna dificultad, los padres se hacen cargo. Estos acercan la explicación a su hijos en los términos que cada niño está acostumbrado a recibirlo en su hogar.

Valentina
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Geometría Pintura y Escultura con contrucción de un DOMO

Domingo 23 y 29 de noviembre
15:45hs
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No va a ser exactamente una repetición, porque se dedicará más tiempo, a detalles de la construcción, por ejemplo:
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Cómo coger o colocar las herramientas para conseguir un corte más preciso en la madera, y que no queden las medidas desfazadas.

Aprender a construir el molde, para las figuras triangulares.

Cómo unir con clavos la maderas, cómo hacer que estos entren con más facilidad, en la dirección que uno necesita, y sin doblarse. etc.

Cómo fabricar pintura para la madera.
Cómo hacer moldes dibujos, que decoren la madera etc.
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Aquí podéis ver lo que hemos hecho http://aprendiendoenfamilia.org/

Aprendiendo Micología en la Naturaleza de Madrid

Domingo 23 de noviembre, 11hs

Hemos hecho una jornada de reconocimiento de setas, deliciosa degustación, y luego salimoas a recolectar en la naturaleza . En el Centro de Educación Ambiental de Madrid El águila, con el biólogo Miguel. A continuación expondremos algo de lo que hemos aprendido.

 

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Se debe tener en cuenta, que es muy peligroso recoger cualquier seta del campo sin conocerla bien cuales son las comestebles para las personas, puesto que nuestra vida está en juego. Comer una seta venenosa suele ser mortal, a no ser que se trate al infectado con urgencia. Es necesario tres años de práctica para su reconocimiento. Es una actividad “para prudentes no para valientes”, dicen los Educadores Medioambientales GAIA..

- Ante la mínima duda, no la coja. Si no está seguro de que es comestible.

- No consuma las setas fermentadas, incluso las comestibles, podrían ser indigestas, si se consumenen en exeso, si la parte inferior del sombreo, himenio, presenta un color negro.

- No recoja todas las setas deje siempre algunas para que así se dispersen sus esporas, y en los próximos años siga habiendo setas.

.- Cortar las setas con navaja. No las arranque para no estropear el micelio subterráneo que en la próxima temporada dará mas setas.

- No usar recipientes cerrados, como bosas de plásticos u otros. Utilizar cestas de mimbre abiertos (si tienen agujeros mejor). porque así reciben el aire y  no fermentan tan rápidamente y puedan resultar indigestas.

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Amanita spissa (Pie grueso) comestible mediocre que presenta un importante riesgo de confusión con la Amanita pantherina, muy venenosa. También se puede confundir con otras varias amanitas comestibles, como amanitas rubescens que además de margen no estriado y verrugas nunca totalmente blancas, tiene coloraciones rojizas en el pie.
Como regla general, las características de la base del pie con burletes anulares y la volva claramente circuncisa diferencian la Amanita pantherina de las demás.
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Prasol
Macrolepiota procera
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Hay que consumir unicamente los sombreros.
Se encuentra en zonas de hierbas, bosques de encinare, coníferas, robledales. Se puede confundir con otras macrolepiotas comestibles.
 
niscalo
Niscalo
Lactarius deliciosus
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Niscalo y falso niscalo (que es tóxico), las diferencias en la apareciencia son:

  • El sombrero del níscalo es de color naranja vivo y el falso rosa o rojo anaranjado.
  • Las laminas y el pie del comestible son anaranjadas y el falso las tiene color crema rosado.
  • Si lo cortamos y al abrirse es naranja, se trata de un Lactarius deliciosus y es comestible. Pero si sigue siendo de color crema como su superficie, será un falso níscalo o Lactarius torminosus, el cuál es tóxico para el consumo humano.

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Boletus

.El género Boletus son setas micorrizas y carnosas, con himenio compuesto de tubos soldados entre si. El himenio (poros) en el caso de los Boletus, es muy característico ya que presenta una forma esponjosa, tubos, en vez de la clásica morfología laminar. Los comestibles tiene el himenio de color, blanco,y amarillos.

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Construcción de comederos para las Aves

CONSTRUCCIÓN DE COMEDEROS DE AVES Y

PLANTACIÓN DE ENCINAS EN EL ESCORIAL

26-10-14 CON

Foto del perfil de SEO Sierra de Guadarrama

http://seoguadarrama.blogspot.com.es/2014/11/taller-de-comederos-y-plantacion-de.html

NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE

Domingo 2 de Noviembre
12hs a 17hs
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Taller de geometría y física con construcción de carpintería. 

Los niños participaron con mucho entusiasmo de la construcción del Domo. Comenzaron por la comprensión del diseño, las dimensiones, medidas, cómo se sostendría la estructura. Poco a poco fueron recortando la madera, armando la Cúpula Geodésica, y luego lo decoraron con pinturas hechas con barro y otros materiales. Lograron hacer un estupendo trabajo de equipo.

 

Todos los 1er domingo del mes, encuentro Libertad Educativa

Por la tarde 15:45 hs.

Taller de geometría y física con construcción de carpintería. 

Los niños desde 6 años aprenderán diseñarán una estructura geométrica en papel para luego, construirla en 3D en la madera. Aprenderán a utilizar las herramientas necesaria para la construcción.
 
Como la actividad va a estar diseñada para las edades de 6 hasta 14 años, los niños deben estar acompañados por sus padres y en el caso de necesitarlo hacer la actividad conjuntamente con su hijo.

 Esta actividad se llevará acabo durante varios encuentros, hasta concluir la construcción.

Si tenéis herramientas en vuestra casa la puedes traer.

Como las edades de los niños son distintas, los padres acompañan a sus hijos. Cuando el experto explica algo, y se ve que el niño tiene alguna dificultad, los padres se hacen cargo de acercar la explicación a su hijo, en los términos que cada niño está acostumbrado a recibirlo en su hogar.

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Soy socia de una asociación vecinal, en el pueblo de la sierra de Madrid.

Como socia he solicitado un espacio para poder hacer encuentros con familias. Para que hablemos de la Libertad Educativa, de nuestra experiencia, conocernos y hacer actividades juntos. La idea es que todos hagan un esfuerzo para dinamizar el sitio, que todos hagan el esfuerzo de proponer sus iniciativas, actividades, etc. para los niños, con Nuevas Formas de Aprendizaje.

El espacio tiene

  • calefacción,
  • luz,
  • cocina,
  • cubiertos,
  • baño,
  • cubos de reciclaje para la basura,
  • mucho espacio exterior,
  • un escenario en el exterior
  • caños donde se cuelgan los niños
  • piedras para escalar
  • huerta,
  • una sala grande
  • y otra pequeña,
  • con gruesas colchonetas
  • pizarra
  • con juguetes,
  • libros,
  • juegos de mesa,
  • sillas mesas,
  • sillones

Está muy bien como lugar lúdico para los niños y de reunión social para adultos.

Los socios que participan hace tiempo han trabajado y colaborado mucho para su mantenimiento, tanto con trabajo como con dinero. El sitio es autogestionado y sostenido 100 por ciento por los socios. (Ej: Recientemente hemos pintado el interior.) Por eso es muy importante cuidar el espacio, todos debemos dejar el sitio limpio, ordenado, como lo encontramos. Cada familia se ocupa de gestionar lo que sus hijos utilizan.

 

Por el uso del espacio, y para poder sostener este sitio entre todos y para todos, nuestra colaboración voluntaria de 3€ por familia.

Y en lo posible consumir bebidas del sitio
1€ por bebida
sumos

cerveza
leche vegetales
chocolate con leche
infusiones
 

Si queréis alguna bebida en especial me lo decís.

En este encuentro tendremos a las 12.30hs

Cuenta-Cuentos con música en vivo y Máscara. 12:30 hs

pag2 dosier cuento musical (1)

 

LOS FRUTOS DEL BOSQUE

El 12 de octubre 
 Visita temática
actividad gratuita
 

1295860536 

En el Arboreto Luis Ceballos
Centro de educación ambiental 
de San Lorenzo del Escorial
Tendremos una hora y media de actividad guiada por el experto forestal. 
después comeremos juntos 
y luego las familias de Violeta y Ralitsa nos ayudarán en la identificación de los frutos para la recolección.

Ahora es momento de los frutos, Mora, Saúco, Endrina, Piñones, Majuelo, Escaramujo, Nueces, Castañas, Nogal, Manzana Silvestre. 
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Se apuntan todos los que quieran. 
Lleguemos al sitio 1 menos cuarto, 12:45

Si alguien que está apuntado en la lista que envió Violeta no se presenta, otro puede sustituirlo.

La actividad dura solo 1h30′  y luego hacemos la recolección de los frutos todos juntos.

 

Y los niños juegan, que ayer en el encuentro se la pasaron genial, jugando sin parar durante todo el día.

 

COMO LLEGAR
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LIBERTAD EDUCATIVA

Domingo 5 de OCTUBRE
12hs a 17hs

Todos los 1er domingo del mes, encuentro Libertad Educativa

Soy socia de una asociación vecinal, en el pueblo de la sierra de Madrid.

Como socia he solicitado un espacio para poder hacer encuentros con familias. Para que hablemos de la Libertad Educativa, de nuestra experiencia, conocernos y hacer actividades juntos, (el que quiera proponerlas).

El espacio tiene

  • calefacción,
  • luz,
  • cocina,
  • cubiertos,
  • baño,
  • cubos de reciclaje para la basura,
  • mucho espacio exterior,
  • un escenario en el exterior
  • caños donde se cuelgan los niños
  • piedras para escalar
  • huerta,
  • una sala grande
  • y otra pequeña,
  • con gruesas colchonetas
  • pizarra
  • con juguetes,
  • libros,
  • juegos de mesa,
  • sillas mesas,
  • sillones

Está muy bien como lugar lúdico para los niños y de reunión social para adultos.

Los socios que participan hace tiempo han trabajado y colaborado mucho para su mantenimiento, tanto con trabajo como con dinero. El sitio es autogestionado y sostenido 100 por ciento por los socios. (Ej: Recientemente hemos pintado el interior.) Por eso es muy importante cuidar el espacio, todos debemos dejar el sitio limpio, ordenado, como lo encontramos. Cada familia se ocupa de gestionar lo que sus hijos utilizan.

Por el uso del espacio, y para poder sostener este sitio entre todos y para todos, es necesario nuestra colaboración económica de 3€ por familia.

 

Y en lo posible consumir bebidas del sitio
1€ por bebida 
sumos
cerveza
leche vegetales
chocolate con leche
infusiones
 

Si queréis alguna bebida en especial me lo decís.

 

Veremos la película
ALPHABET
de Erwin Wagenhofer
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Estamos viviendo en tiempos de grandes cambios, crisis y desorientación. El sistema financiero, la energía, el cambio climático: Todos los problemas en estas áreas tienen una cosa en común, que fueron creados por los seres humanos. Muchos fueron creados por los seres humanos educados en las mejores universidades e instituciones del mundo. ¿Es este lío un efecto secundario de su educación, o las actitudes subyacentes y el enfoque? Es el principal problema de la estructura de nuestro cerebro, y por lo tanto la estructura de nuestro pensamiento desactualizado? Nunca encontraremos el coraje e inspiración para resolver los problemas del mañana mediante la aplicación de las soluciones de ayer! En ningún otro lugar es este hecho tan evidente como en nuestro sistema educativo, donde las mayores oportunidades y talentos son erradicados por métodos inadecuados y obligando a todos en moldes estandarizados. En lugar de la normalización y la utilidad económica, la creatividad, la diversidad y la sostenibilidad debe ser el foco de nuevas instituciones educativas! En el futuro, la educación debe abandonar sistemática de ayer predicar desde lo alto y en su lugar en primer plano la realización de los estudiantes potenciales y enriquecedoras a través de la diversidad y variedad. Y por último: ¿Quién va a iniciar este proceso si no lo hacemos ?!