Aplicación para identificar Árboles autóctonos

Aplicación para identificar Árboles autóctonos de la Península Ibérica

El Jardín Botánico de Madrid 

Ha desarrollado una aplicación gratuita para móviles que utiliza para identificar de forma muy fiable la mayor parte de los árboles autóctonos de la Península Ibérica. Una vez instalada, su uso en el campo no requiere conexión a Internet, es como llevar una buena guía de árboles en el bolsillo, y con mucha información, que incluye curiosidades de las especies, fotos, mapas de distribución, etc.

Ver Aquí http://www.arbolapp.es/

 

Ríos, excursiones para conocer sus problemas y futuro

RÍOS MADRILEÑOS

Un paseo por los ríos madrileños

Sus valores – sus problemas – su futuro

¿Cómo se cuidan los ríos, cuáles son los impedimentos que no permiten hacerlo?

Caminaremos por algunos de los principales ríos de la región de Madrid. A través de varias excursiones guiadas por expertos 

conoceremos cuáles son sus principales problemas y sus causas, y con qué situación se encontrarán en el futuro próximo.

  • Fechas Entrantes:
    • 28 marzo 2015
    • 11 abril 2015
    • 25 abril 2015
    • 23 mayo 2015
    • 13 junio 2015

En el 2013 Hemos hecho una actividad similar. VER AQUÍ  aprendiendoenfamilia.org/2013/10/03/hemos-analizado-del-rio-identificamos-rastros-de-mamiferos/


 Organiza GRAMA http://www.asociaciongrama.org/

Aprenderemos en nuestro entorno. ¿Qué Plantas Silvestres son comestibles?

APRENDER EN LA NATURALEZA
18 Y 26 de abril 10:40 a 14hs.
Se ruega puntualidad
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Otra actividad que nos están preparando muy interesante en los bosques. La está diseñando para nuestros niños un Ingeniero Forestal.
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Es una de las personas que más me ha deslumbrado en el conocimiento de hierbas silvestres. El ve comida y medicina por todos lados. Es parte de un equipo de recuperación e investigación de los saberes tradicionales y nuevos de la vegetación autóctona.
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Nos está diseñando una actividad en el Escorial, donde los niños aprenderán a buscar y reconocer algunas plantas comestibles y medicinales, cada niño tendrá la experiencia de preparar la planta para el uso medicinal y descubrirá el beneficio que tiene para nuestra salud. También aprenderán algo de su biología, descubrirá qué ecosistema necesitan para vivir y su forma de reproducción, etc
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Aprenderemos a reconocer las principales plantas silvestres, árboles y arbustos, sus usos tradicionales y etnobotánicos. Además de como elaborar tus propias preparaciones medicinales y curativas.
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Esto es lo que yo le propuse:
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Me parece que lo que podemos hacer es algo de estos dos temas:
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PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES
RECONOCIMIENTO Y USOS MEDICINALES DE ÁRBOLES, ARBUSTOS Y PLANTAS
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Elegir algunas plantas, se me ocurre que los niños las pueden buscar le das una foto de la planta a encontrar. 
Luego hacen algún preparado con la planta. tu podrías dibujar como es el interior de la planta, como absorbe los nutrientes, el agua que necesita, el tipo de suelo, el ecosistema, los animales que aportan nutrientes, como se reproducen. Lo que perjudica al ecosistema. etc.
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Duración de la actividad máximo tres horas, en un sitio donde sea atractiva la naturaleza. 
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Como las edades de los niños son distintas, los padres acompañan a sus hijos. Cuando el experto explica algo, y se ve que el niño tiene alguna dificultad, los padres se hacen cargo. Estos acercan la explicación a su hijos en los términos que cada niño está acostumbrado a recibirlo en su hogar.
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aquí te paso algunas de la cosas que hemos hecho
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aprendiendoenfamilia.org/2014/02/08/rastreando-y-explorando-interpretacion-y-analisis/
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aprendiendoenfamilia.org/2014/01/07/experimentos-estratificacion/
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aprendiendoenfamilia.org/2013/10/07/geodidactica-aprendiendo-en-la-naturaleza/
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aprendiendoenfamilia.org/2013/10/03/hemos-analizado-del-rio-identificamos-rastros-de-mamiferos/
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Taller de Interpretación de la Naturaleza con niños.
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Las plantas comestibles y medicinales
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En resumen pasaremos un día diferente y divertido en el que todos aprenderemos de nuestras amigas las plantas. David
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Construcción de un Calefactor con Barro

Domingo 26 de abril 15:45 hs.

El Domingo 19 de Abril 15:45 hs

El 29 de Marzo 17:30 hs

El 1 Y 14 de Marzo 15:45 a 19 hs.

HOLA FAMILIAS
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Los niños construirán un Calefactor con Barro
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Cuando conocí lo que hacía Pablo con la cerámica, me comentó que había hecho hasta chimeneas con cerámica, entonces le pregunté si podía hacer un chimenea en tamaño reducido, para mostrarles a los niños la circulación y construcción de un sistema de calefacción. Como hacer para que la circulación del aire irradiar mayor calor. Ya ha hecho las pruebas construyendo varios modelos de chimenea en tamaño pequeño, con velas y distintos circuitos de circulación del aire. 
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Por otra parte también, siempre está la posibilidad para todos de hacer creación libre, hacer lo que quieran con la arcilla. 
 
Un abrazo
Valentina
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aprendiendoenfamilia.org/2014/11/27/taller-candelabros-instrumento-de-percusion-o-lo-que-quieras-hacer-en-ceramica/

fin del año

¡¡¡ Queridas Familia!!!
Gracias por compartir el esfuerzo de proteger a nuestros hijos.
 
Desde nuestro corazón les deseamos mucha felicidad y que os llenéis de vida todos los días con esos niños preciosos que tenéis, son nuestra luz, nuestra motivación para caminar hacia algo mejor.
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Juntos construimos nuestro Mundo 
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En el que queremos vivir
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Nosotros pertenecemos al Mundo
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¡¡¡ Y el Mundo es Nuestro !!!
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 Valentina, Chiara y Diego
 
¡¡Felices Vacaciones, Fiestas Navideñas y Maravilloso 2015!!
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Exhibición de Vuelo Libre de Aves Rapaces

 

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              “Teatro de Naturaleza”
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www.grupoaviar.com
info@grupoaviar.com

Taller: Candelabros, Instrumento de percusión, o lo que quieras hacer en Cerámica

El domingo 7 y 14 de diciembre

a las 15:45 hs

En este taller podemos aprender a hacer con barro,

  • Candelabros creativos irregulares
  • Construir un instrumento de percusión
  • Creación libre en barro
  • Aprender a hacer los moldes si son necesarios, para construir algunas piezas
  • Como secar las piezas para que no se quiebren
  • Qué tipo de barro utilizar, dependiendo de la pieza que querramos construir
  • Aprender a encontrar el barro en la naturaleza de Madrid
  • Aprender la decoración de los indígenas de canarias
  • Aprender a cocer el barro en un gran horno
  • Le he propuesto a Pablo que muestre a los niños como se puede hacer una chimenea pero en tamaño pequeño. Y entonces está haciendo una para él, para probar y ver si funciona con velas.

 

 

 

Depende de lo que desee hacer cada niño, se necesitará varias sesiones o solo una.

El sitio es en el mismo lugar que estamos haciendo el taller de Domo.

Con Pablo, que es originario de Canarias y ha aprendido la cultura de los indígenas canarios, que han resistido 100 años a la conquista. Pablo es experto en manejar el barro, para hacer piezas grandes, lamparas enormes, chimeneas, hornos para cocinar pan, etc. También hace piezas pequeñas.

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Las actividades están exclusivamente dirigidas a los niños.


Porque si los padres queremos hacer también la actividad, pagamos a otro experto y la realizamos en forma paralela. Así los adultos no invadamos el espacio de los niños con preguntas que es natural que nos surja, porque los adultos no hemos tenido la oportunidad de aprender de este modo. Pero, sin querer ha pasado en algunas salidas que, algunos adultos por el entusiasmo han acaparado a los expertos desplazando a los niños. Por tanto hemos acordado que los adultos solo acompañamos, colaboramos, aportamos, disfrutamos, asistimos a los niños en lo que necesiten
y también aprendemos desde esta actitud en la relación con nuestros hijos. Un abrazo. Valentina.

Como las edades de los niños son distintas, los padres acompañan a sus hijos. Cuando el experto explica algo, y se ve que el niño tiene alguna dificultad, los padres se hacen cargo. Estos acercan la explicación a su hijos en los términos que cada niño está acostumbrado a recibirlo en su hogar.

Valentina
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Geometría Pintura y Escultura con contrucción de un DOMO

Domingo 23 y 29 de noviembre
15:45hs
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No va a ser exactamente una repetición, porque se dedicará más tiempo, a detalles de la construcción, por ejemplo:
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Cómo coger o colocar las herramientas para conseguir un corte más preciso en la madera, y que no queden las medidas desfazadas.

Aprender a construir el molde, para las figuras triangulares.

Cómo unir con clavos la maderas, cómo hacer que estos entren con más facilidad, en la dirección que uno necesita, y sin doblarse. etc.

Cómo fabricar pintura para la madera.
Cómo hacer moldes dibujos, que decoren la madera etc.
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Aquí podéis ver lo que hemos hecho http://aprendiendoenfamilia.org/

Aprendiendo Micología en la Naturaleza de Madrid

Domingo 23 de noviembre, 11hs

Hemos hecho una jornada de reconocimiento de setas, deliciosa degustación, y luego salimoas a recolectar en la naturaleza . En el Centro de Educación Ambiental de Madrid El águila, con el biólogo Miguel. A continuación expondremos algo de lo que hemos aprendido.

 

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Se debe tener en cuenta, que es muy peligroso recoger cualquier seta del campo sin conocerla bien cuales son las comestebles para las personas, puesto que nuestra vida está en juego. Comer una seta venenosa suele ser mortal, a no ser que se trate al infectado con urgencia. Es necesario tres años de práctica para su reconocimiento. Es una actividad “para prudentes no para valientes”, dicen los Educadores Medioambientales GAIA..

- Ante la mínima duda, no la coja. Si no está seguro de que es comestible.

- No consuma las setas fermentadas, incluso las comestibles, podrían ser indigestas, si se consumenen en exeso, si la parte inferior del sombreo, himenio, presenta un color negro.

- No recoja todas las setas deje siempre algunas para que así se dispersen sus esporas, y en los próximos años siga habiendo setas.

.- Cortar las setas con navaja. No las arranque para no estropear el micelio subterráneo que en la próxima temporada dará mas setas.

- No usar recipientes cerrados, como bosas de plásticos u otros. Utilizar cestas de mimbre abiertos (si tienen agujeros mejor). porque así reciben el aire y  no fermentan tan rápidamente y puedan resultar indigestas.

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Amanita_spissa_4
Amanita spissa (Pie grueso) comestible mediocre que presenta un importante riesgo de confusión con la Amanita pantherina, muy venenosa. También se puede confundir con otras varias amanitas comestibles, como amanitas rubescens que además de margen no estriado y verrugas nunca totalmente blancas, tiene coloraciones rojizas en el pie.
Como regla general, las características de la base del pie con burletes anulares y la volva claramente circuncisa diferencian la Amanita pantherina de las demás.
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Prasol
Macrolepiota procera
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Hay que consumir unicamente los sombreros.
Se encuentra en zonas de hierbas, bosques de encinare, coníferas, robledales. Se puede confundir con otras macrolepiotas comestibles.
 
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Niscalo
Lactarius deliciosus
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Niscalo y falso niscalo (que es tóxico), las diferencias en la apareciencia son:

  • El sombrero del níscalo es de color naranja vivo y el falso rosa o rojo anaranjado.
  • Las laminas y el pie del comestible son anaranjadas y el falso las tiene color crema rosado.
  • Si lo cortamos y al abrirse es naranja, se trata de un Lactarius deliciosus y es comestible. Pero si sigue siendo de color crema como su superficie, será un falso níscalo o Lactarius torminosus, el cuál es tóxico para el consumo humano.

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Boletus

.El género Boletus son setas micorrizas y carnosas, con himenio compuesto de tubos soldados entre si. El himenio (poros) en el caso de los Boletus, es muy característico ya que presenta una forma esponjosa, tubos, en vez de la clásica morfología laminar. Los comestibles tiene el himenio de color, blanco,y amarillos.

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Construcción de comederos para las Aves

CONSTRUCCIÓN DE COMEDEROS DE AVES Y

PLANTACIÓN DE ENCINAS EN EL ESCORIAL

26-10-14 CON

Foto del perfil de SEO Sierra de Guadarrama

http://seoguadarrama.blogspot.com.es/2014/11/taller-de-comederos-y-plantacion-de.html